Okul seçimi, hem çocuk hem de aile açýsýndan önemlidir. Sonuçta kararý veren aile olsa da çocuk, yeni okul fikrine ilgiyle ve mutlulukla yaklaþmazsa, gideceði okulu benimsemezse doðru bir seçim yapýlmýþ sayýlmaz.

Öncelikle aile, beklentilerini ve hedeflerini gözden geçirmelidir. Çocuðun özellikleri okul seçiminde üzerinde dikkatle durulmasý gereken en önemli unsur olmalýdýr. Gideceði okulu belirlemeden önce aile çocuðunu tanýmak için çaba ve zaman harcamalýdýr. Okul seçimindeki temel amaç çocuða uygun okulun belirlenmesidir. Asýl hedef çocuðun güvende ve mutlu hissedeceði, aidiyet ve baþarý duygusunu tadacaðý, öðrenmeyi keyifli taraflarýyla keþfedeceði, sosyal beceriler geliþtireceði, geliþimine katkýda bulunan bir ortamda büyümesi ve eðitilmesidir.

Ailenin sahip olduðu ekonomik ve sosyal imkanlarýn deðerlendirilmesiyle özel okul veya devlet okulu olmasýna karar verilerek iþe baþlanabilir. Her iki koþulda da kaliteli eðitim programlarý, zengin sosyal aktiviteler ve öðrenciye sunduðu imkanlar dikkate alýnarak, çocuða uygun olan okul belirlenmelidir. Bu kararda deðerlendirilmesi gerekenlerden bazýlarý:

Aile bütçesinden okul için ayrýlabilecek miktar ve okulun ücreti,

Okulun eve uzaklýðý, öðrencinin ve ailenin servis veya yürüyerek gitme konusundaki fikri,

Eðitim kalitesi (akademik baþarýlarý, üniversiteye öðrenci sokma yüzdesi, yarýþmalardaki baþarýlarý vb.) ve benimsediði eðitim felsefesi,

Sýnýf mevcutlarý,

Fiziksel yapýsý (çocuklarýn yaþ düzeyine uygun bir fiziki yapý mý?)

Öðretmen kadrosu,

Saðladýðý sosyal faaliyet imkanlarý (resim, müzik, drama, tiyatro çalýþmalarý vb. var mý ve yararlanabilen öðrenci oraný),

Öðrenciye doðru çalýþma alýþkanlýðý ve disiplin kazandýrma konusundaki bakýþ açýlarý,

Öðrencinin yeteneklerini belirleme ve yönlendirme hizmetleri,

Spor imkanlarý ve spor sahalarý,

Köklü yabancý dil eðitimi ve yabancý öðretmenler,

Takviye kurslarý ve etüd sýnýflarý,

Kütüphane, bilgisayar ve fen laboratuvarlarý ve bunlarýn donanýmý,

Oyuna elveriþli okul bahçesi ve oyun alanlarý,

Temizlik ve hijyen,

Rehberlik ve psikolojik danýþma hizmeti,

Okul-veli iletiþimi konusunda ki bakýþ açýlarý olabilir.

Tüm bunlarýn yanýnda öðrencinin sosyal hayatý açýsýndan seçilecek okulun küçük ya da büyük olmasýna karar verilmelidir. Çocuðunuz içine kapanýk ve utangaç mý yoksa kolaylýkla arkadaþlýk kurabiliyor mu? Büyük ve kalabalýk bir okulda mý rahat eder, yoksa küçük, aile havasý olan bir ortamý mý tercih eder? Okul tercihini yaparken seçmek istediðiniz okulun boyutunun çocuðunuzun yapýsýna uygunluðunu göz önünde bulundurmanýz yararlý olacaktýr.

Seçeceðiniz okulu, beklentinize uygun özelliklere sahip olup olmadýðýný anlamanýz için, ziyaret etmeniz gerekir. Okulun da çocuðunuzla ilgili bazý beklentileri olabilir. Ziyaretinizde sizin için önem taþýyan sorularý ilgili kiþilere yöneltmekten çekinmeyin. Her soruya verilen cevabý not edebilirsiniz. Bu notlar daha sonra okullarý karþýlaþtýrýrken size yardýmcý olabilir.
Çevrenizdeki insanlara, çocuðu okula giden tanýdýklarýnýza okulla ilgili objektif fikirlerini sorabilirsiniz. Okula ziyaret sýrasýnda, okulun havasýný soluyarak, okul idaresi, personel, öðrenci profili ve sosyal çalýþmalar ile ilgili küçük gözlemlerde bulunabilirsiniz.

Aile tarafýndan belirlenen okullar arasýndan birini seçme sürecinde çocuða söz hakký tanýnmasýnýn, okulunu benimsemesinde yararlý olacaðý da unutulmamalýdýr.